PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA LA DISORTOGRAFÍA

A continuación os dejo un artículo sobre una propuesta de intervención sobre la disortografía. Pinchar en imagen para ver artículo.

 ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA DISORTOGRAFÍA

Después de haber trabajado la dislexia, es el turno de la disortografía, a continuación se mostrará una web con actividades para intervenir con alumnos con disortografía. Pincha en la imagen para entrar en la web.

EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA ACENTUACIÓN CON DISLÉXICOS

A continuación os propongo una secuencia de ejercicios para trabajar la acentuación con niños que tengan dificultades de aprendizaje, por ejemplo dislexia.

Empezaremos por estudiar la curva de acentuación de cada palabra, ubicando su sílaba tónica, ya que en numerosas ocasiones los niños/as disléxicos tienen problemas con la acentuación de las palabras, por lo que no leen correctamente las palabras en función de su acentuación, lo que repercute a la comprensión lectora.

Se recomienda llevar a cabo los siguientes ejercicios de manera sistemática, siguiendo la progresión que se propone y dando suficiente tiempo para la asimilación de cada parte.

Sólo pasaremos al ejercicio siguiente cuando haya dominado perfectamente el anterior.

PINCHA AQUÍ PARA VER EL PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE MEJORA

Las dificultades de la dislexia

En este fragmento de la película"Taare Zameen Par" podemos observar perfectamente cuales son las caracteríticas de un alumno con dislexia y como no debemos actuar como maestros. Pincha en la imagen para ver vídeo

La disortografía y la dislexia

“En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre, decidiendo el curso de su vida”. Ralph Waldo Emerson.

La Distografía

Consiste en la presencia de errores gramaticales en la escritura. Afectan tanto a la ortografía natural como arbitraria Los errores más frecuentes son la confusión b-v, la omisión y adición de la h, la unión de la “a” al determinante, la utilización de mayúsculas, la separación de pronominales, la confusión de “ll” y “y”, la “m” delante de “p” y “b”, la confusión “g” y “j”, la confusión de letras, separación final del renglón, la confusión de la “r” y “rr”. También se incluyen los errores de unión y fragmentación de palabras, adiciones, sustituciones, traslaciones y rotaciones de grafemas etc.
 
La Dislexia

Afecta a aquellas habilidades lingüísticas asociadas a la lecto-escritura, particularmente
a la discriminación fonológica, decodificación visual, memoria a corto plazo, percepción y secuenciación. Los alumnos con este trastorno, presentan problemas en deletreo, en análisis y síntesis auditivo, así como en la traducción fonemagrafema y viceversa.